私校的類型
二月 17, 2016 posted by Fan, Fred

專家談私校: 男女分校讓孩子更好地學習?

專家談私校: 男女分校讓孩子更好地學習?

加拿大歷史最為悠久的私校原本就有男女分校的傳統,比如Upper Canada College、St Andrews、 Bishop Strachan School、Havergal等。這些學校都曾附屬於英國國教會,在19世紀晚期的加拿大,男女分校正是當時社會普遍的習俗。而加拿大的一些寄宿學校,特別是溫哥華島上的私校,就直接借用了英國專為上層社會的男孩而建立的伊頓(Eton)及哈羅(Harrow)公學的模式。實際上,維多利亞時代晚期的學校都採用單一性別的教學模式。

加拿大的男校女校溯源

單一性別的辦校模式在經濟蕭條期間受到了衝擊,有些學院為了在經濟不景氣時保證招生人數,不得不向男生女生同時敞開大門——雖然在校學生不喜歡這樣的轉型。比較典型的有Trinity College School、Ridley College和Shawigan Lake,最初都是清一色男校,隨即在20世紀80年代後期開始招收女生,以保證學院能有足夠的生源運轉下去。還有些私校本來開設男女分部,但為了維持經營,也將分部合併成為男女同校。

單一性別教學讓女生成績更優秀

在上世紀90年代前,人們常常認為男、女生同班能幫助他們更專注,更有競爭意識;加上女生往往較為勤奮自律,也能帶動男孩們的學習積極性。不過隨後,教育學家開始了一系列調研,研究結果卻表明:女生在單一性別的班級中學業更優秀。特別是美國推行標準化測試後,女生的科學和數學成績呈現下滑的趨勢,這似乎印證了男女同班帶給女生的劣勢。尤其是在8、9年級時,女生在同班的男生面前往往會表現出矜持和緊張。在學業上的體現是,她們不樂意主動舉手向老師提問,也不願嘗試冒險。這些調研結果讓人們開始重新審視男女分班的合理性,尤其是在核心科目的教學中應採取單一性別模式。

如此看來,女校的存在就有了十分充足的理由,而數據也有力地支持了其獨特的優勢:在各個可以量化的領域,女校學生的學業成績明顯優於男生。在過去10年間,BC省400家學校的前三名均為女子私校。在數據之上,教育觀察人士也認為:以對話為核心,以提供支持為原則,非競爭性的課堂氛圍最適合女生取得學業的進步。而在安省的700多家參評學校中,Havergal女校連年穩坐頭兩名的寶座。

男校學生的學習方式更「活躍」

女校的優勢如此明顯,那麼清一色的男生課堂又如何呢?先來看看男孩們學習的方式有什麼不同。

首先,男生在標準化測試中的表現不如女生,這並不是他們的能力遜色,祇是測試的工具本身存在著局限和不完美。其次,研究顯示,如果能讓男孩子們組合成小組,通過主動解決問題的方式學習新知識,更有利於他們學業的進步。但是,一到考試時,無論對知識的掌握如何,女生似乎總是更會「答卷」。男生的學習過程就像七巧板,其中包括與生俱來的好奇、批判式思維以及團隊內部的互動,當這些因素同時存在、相互作用時,才能充分調動男孩們對知識的探索和吸收。

再有,男孩們的天性是通過「動覺」來認知世界,他們的學習過程往往伴隨著身體的運動,如扭動雙腳、點地或是做各種小動作,這些天性在25個學生配備一名老師的大課堂中受到「紀律」的壓抑,讓男生開小差成為常態,以致潛力無法發揮,成績也往往落後於女生。

如今我們已經認識到,我們需要在男孩語言能力的培養上給予更多的耐心,男孩們喜歡寫實的文學和圖書,如果他們在學習過程中能動手操作物體,便會學得更快,記得更牢固。

單一性別學校的優勢總結

單一性別的課堂,方便老師組織教學和設置學習場景,有助於學生課業成績的提昇。對於家長而言,瞭解孩子的學習模式很重要,包括孩子的學習方式在多大程度上受到性別的影響,哪種學習模式最為有效。優質的學校懂得如何因材施教,而不是千篇一律,特別是在8~11年級這個關鍵時期。研究結果可以說是非常明確:男生女生的認知方式差異很大。所以,當您在挑選學校時,要特別詢問校方如何應對這樣的差異。

作者簡介:Nick Szymanis兼任教師和學校管理者,有著18年的私校任職經驗。其中10年間,他分別在溫哥華的女子私校Crofton House School和多倫多的Havergal College擔任社會科學部的教學主任,也曾擔任多倫多男子私校Sterling Hall School的教務主管。他的教育實踐論文在全國的教育期刊上發表。他是加拿大辯論營(Debate Camp Canada)的創始人和主管。

文/Nick Szymanis

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